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陶淵明“桃源理想”探析及反思
淺談多媒體用于古代文學教學應注意的幾個問題
淺議中國古代文學教學中的誦讀法
詩歌與人生——從詩歌中看李白的人格魅力
讓古典文學再放光芒
淺談杜甫詩作“沉郁頓挫”風格成因
淺論詩歌鑒賞方法
古詩詞中“燕子”意象拾零
大觀園里“奇花異草”——薛寶釵
叛逆的石頭
為愛言情——淺談宋代七夕詞
《剪燈新話•永州野廟記》敘事分析
“食臣棗”和“食巨棗”的辨析
《聊齋志異》花妖故事中的男性形象賞析
蘇南文化家族中的夫妻唱和——以孫星衍與王采薇為中心
論《四庫全書總目》對《漢紀》研究的意義
透過紅樓看清朝貴族的奢華飲食生活
從語用學角度看郭靖語言運用和理解特征
余秋雨《文化苦旅》中傳統文人形象解析
唐五代詩格的形式批評研究
于無聲處聽驚雷——談史景遷的《王氏之死》
試論魏了翁對實現蜀學義理化所做出的貢獻
避諱和古籍版本鑒定
西漢前期的策問與對策初探
作于楚襄王四年考論
論張之洞調整中日俄三角關系的外交主張
龍文化的歷史職能、精神底蘊和重要使命
論歷史敘事的主觀傾向性——以《史記·孝景本紀》為個…
日暮鄉關何處是—賈平凹精神家園的追尋
商山四皓漢初事跡述論
曹丕《典論·論文》中“文氣說”的審美體征
巴蜀牌坊銘文所見清代農民暴動與起義初探
調整視角重塑古代文學之思想傳承載體
論小教專業古代文學教學改革
高中語文文言文學法指導
初中文言文學法指導“五環節”
中學文言文學習淺談
扣開小學生文言文學習心趣之門
打開小學文言文學習的綠色通道
中學文言文學習的意義和方法
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